高考考试临近，考生已进入最紧张的复习阶段。怎么样使用合适我们的、科学有效的复习办法，迅速提升高考考试成绩呢？大家从近年来高考考试英语考试试题的特征入手进行剖析。
近年高考考试英语考试试题特征
1.测试的基本点定位在语篇上。虽然2007年的整体试题阅读所占的比率没改变，但困难程度有所减少。估计2008年会维持2007年的困难程度或稍增加一点困难程度。
2.入门知识的测试向深层次进步，常识覆盖面广，同时重视语境，考查学生实质应用语言的能力。
3.对于书面表达能力，不只需要考生将意思准确表达出来，还要掌握适合的用法高级词语，提升表达的水平。
整体复习思路
1.做题重点由单选转向阅读理解。高考考试重视考查学生实质应用语言的能力，阅读理解在试题中所占比率很大，而单项选择只占全卷的十分之一。因此平常要多读题材广泛、体裁多样的阅读材料，培养语感，扩大词语量，增加背景常识，加大理解能力，加快做题速度。
2.要甄选考试试题，不搞题海战术。考试试题的选择，应依据我们的学习状况而定，即：依据我们的实质水平、强项弱项，选择合适我们的资料，不要盲从。尽可能选择历年的高考考试题或接近我省考试试题的模拟题，不要见题就做。
3.要重视入门知识的落实，不做过难、过偏的考试试题。不要觉得做的题越难，水平就越高。其实，越临近高考考试越应该重视入门知识的落实，适合减少复习考试试题的困难程度。
4.要掌握整理。复习时不可以只满足于一味地背单词、词组，或不停地做题，而应定时总结、整理、回顾、检讨，看清优势与劣势，准时调整不适合我们的复习计划和办法。
备考建议
听力部分
1.除去课堂上的听力教学以外，天天要坚持做15分钟的听力训练。听力训练可包含听力题、英文歌曲和英文广播。假如有的同学听力比较差，不要急躁，应先从听简单对话开始，反复听，直到听懂为止，然后再过渡到多回合对话﹑语段对话等。只须能坚持天天听，到高考考试时听力一定会有大的进步。
2.平常做题时，应该注意听力材料的特殊性。一些口语化的表达方法要多积累，以供考试时用。
3.考英语前，最好能先在家听十几分钟英语磁带，以帮你在考试时尽快进入状况。
4.要做到心中有数，打有筹备之仗。做题前先浏览一下所问问题，预测可能选择的答案，再集中精力听，答卷准确率就会提升。
5.听力考试过程中，不要紧张，假如有一道题没听了解，接着听下一道题，不要影响做后面的题。
单项填空：
1.近年来，单选题的考查愈加重视常识应用，所以单选题困难程度增加。但单选题所占比率少，不要把大多数时间花在记忆语法规则和钻研语法的细枝末节上。
2.做题时要把整个题干读完﹑了解，由于有的题常常是后半句决定选择的答案。
3.重视情景交际和平时交际用语。有的是习惯使用方法，用语法是讲解不通的，应该注意平常积累。
完型填空：
1.牢记完型填空的特征是——测试语篇，所选答案为最好答案，而不是正确答案。因此做题时应该注意上下文之间的联系，尤其是下文给上文的指示。
2.选好完型填空文章的体裁。多做一些夹叙夹议、内含有对话和心理描述的文章，由于近几年高考考试题中完型填空多为此类文章。
阅读理解：
1.阅读理解在试题上所占比率最大，它又同完型填空、书面表达有着密不可分的关系。因此，阅读理解做得好坏在非常大程度上决定了高考考试英语成绩的高低。所以，在最近的复习中，应天天限时阅读英语文章4 到5篇，提升阅读速度，达到每分钟50 到60个词为宜。
2.做阅读理解题的办法一般为两种：一种为先看文章后做题；另一种为先看题再读文章。可因文章的难易程度或体裁种类选择，也可因个人的做题习惯而定。
3.阅读理解题一般分为常识细节﹑猜测词文﹑概括中心和判断理解四种。一般在做后两种题时容易出错。因此，应该注意依据作者的写作意图用客观的态度去思维，而不要加入个人的建议，主观地判断。
短文改错：
1.近几年的短文改错材料大多为一篇高中生写的作文，只须仔细通读全文，不难找出错误。因此，在平常写作文时，应尽可能规范写作，或找同学互相修改作文，以达到提升改错的能力。其次，也可在高考考试前两周内集中进行专项强化练习。对于基础比较差的同学，可先从单句改错入手，渐渐过渡到改文章。
2.考试时，要按需要规范做题，不要随便按我们的办法去做。
3.改错时，要兼顾上下文。假如一句话坐落于二行或三行之间，就更应该注意。同时还应该注意的是，改错时不可以改变文章的原意。
书面表达：
1.书面表达需要意思表达了解，句子结构正确，用词适合。因此，要想写出优质的作文，第一要通过阅读培养语感，增加词语，同时还要背诵一些好的文章或一些好看的句子、语段，从写好句子入手，渐渐过渡到写好文章。
2.写文章时，第一要“审题”，写出提纲，然后由纲写句，由句连成文章，但要确保所有提示要素要写全。
3.要尽量多用一些结构复杂的句子。比如：介宾补结构﹑非谓语动词等。
4.书写必须要规范，字数要控制好，语言要简洁，但假如字数太少，可通过一些相赞同义的词来调整，如now可用at the present time代替。
5. 最后检查时，应该注意有没出现拼写﹑标点的小错误，还要重点检查一下全文的时态是不是有不妥之处。
